Comisión 5

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Los recursos digitales y el modelo conectivo. (Parte II)

De Mariela Magni Profe - noviembre 13, 2023

Para continuar escribiendo sobre éste tema , les comento que el conectivismo tiene como idea central que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones y, por lo tanto, el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. Poniendo énfasis en el individuo como sujeto de aprendizaje, pero formando parte de redes. Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar. Ahora derivamos nuestra competencia a la formación de conexiones . El acto de aprender es un acto de creación de una red externa de nodos donde se conectan y cobran forma las fuentes de información y de conocimiento. Las redes de aprendizaje pueden ser percibidas, entonces, como estructuras que se crean con el fin de adquirir, experimentar, crear y conectar continuamente nuevos conocimientos. En la primera parte hablamos sobre el rol del estudiante en este modelo y ahora les quiero compartir algunas premisas sobre el rol del docent

Cambios en el modo que se aprende II.

De Alenglishfun - noviembre 09, 2023

En búsqueda del aprendizaje significativo las diferentes teorías de aprendizaje han recorrido diferentes caminos en el cual la función del aprendizaje ha cambiado como asimismo las estrategias de enseñanza que la promueven. Tradicionalmente el aprendizaje se basaba en un emisor y un receptor, siguiendo un modelo conductista. Por otro lado y más reciente el Contructivismo denomina al aprendizaje como “Enseñanza centrada en el alumno” o “Aprender a aprender”. (Anónimo, 2023) A continuación como estrategia soporte de enseñanza para un aprendizaje significativo, utilizare uno de los recursos de la web 2.0 "Celebriti". En relación a lo mencionado anteriormente la herramienta "Celebriti" permite utilizar y crear juegos interactivos. En concreto, el primer paso para acceder a esta herramienta es registrarse, lo cual es muy fácil y gratuito, como la mayoría de las herramientas de la web 2.0. La misma inicia con el completamiento de datos solicitados, luego la

La clase no presencial.

De Erika Yllesca - noviembre 03, 2023

La enseñanza no presencial se realiza a distancia, a menudo a través de medios electrónicos como internet, videoconferencia, correo electrónico y otros recursos tecnológicos. Este enfoque de enseñanza no presencial puede tomar varias formas, como: Educación en línea: Los estudiantes acceden a materiales de estudio, conferencias y actividades a través de plataformas en línea. Clases grabadas: Los profesores pueden grabar sus clases y hacerlas disponibles para que los estudiantes las vean en un momento conveniente. Este sistema asíncrono permite a los estudiantes asistir a clase, trabajar, comunicarse, examinarse y acceder a los contenidos desde cualquier lugar. La formación a distancia se caracteriza también por fomentar la autonomía y la curiosidad de los alumnos, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y el aprendizaje autodidacta. Este sistema, además, diversifica las fuentes de conocimiento. En cambio, en la educación presencial los estudiantes acuden a un aula

Ecología del aprendizaje y la web 2.0 (Parte II)

De ALEJANDRA FERNANDEZ - octubre 30, 2023

En esta nueva entrada se profundizará un poco más sobre la Ecología del Aprendizaje y la web 2.0. Como el internet a evolucionado tan rápidamente, debido a las diferentes necesidades que han ido apareciendo y sobre todo la comunicación de los usuarios, y esto es lo que llevo a producir nuevas formas de compartir la información. Y acá es donde aparece la web 2.0, la que nos da las nuevas formas de crear, colaborar, editar y compartir en línea lo que ha realizado el usuario. Esta web es dinámica, participativa y colaborativa lo que ayuda a convertirse en personas activas en los sitios web, creadores de contenidos los cuales comparten, opinan y participan para relacionarse. Ahora analizaremos los servicios de la Web 2.0 como medio potenciador del aprendizaje participativo y colaborativo, utilizado en las redes sociales, blogs, wikis y curación de contenidos, con especial atención a la Educación. La Web 2.0 es la segunda generación de servicios y comunidades basadas en Web que facilit

El aprendizaje en la era digital (Parte II)

De NestorOchoa - octubre 30, 2023

En el contexto digital y en el marco de las teorías del aprendizaje, el conectivismo centra su teoría en dos puntos centrales : 1. El aprendizaje puede residir en artefactos no humanos. 2. Las personas seleccionan ‘qué aprender’ y el significado de la información entrante, es visto a través de los lentes de una realidad cambiante. En otras palabras, las personas aprenden en la diversidad de opiniones, a través de diversas fuentes de información y mediante el uso de herramientas propias de las TIC. Un ejemplo en concreto es el aprendizaje online donde las personas de manera individual o grupal participan en experiencias de aprendizaje desde diferentes lugares a través de i nternet . De esta manera se construyen las redes para el aprendizaje, un amplio abanico de contextos de actividad, donde las escuelas como soporte físico han dejado de ser los lugares donde se aprende. En septiembre del corriente año se celebró en Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires (AMBA) el e

Ecología del aprendizaje y web 2.0

De ALEJANDRA FERNANDEZ - octubre 23, 2023

Como podemos ver hoy en día, la tecnología, ha pasado a ser un factor primordial y este depende de un buen funcionamiento de los diversos contextos del aprendizaje humano. En la teoría de la ecología del aprendizaje, la tecnología, es lo más importante. Ya que todas las nuevas tecnologías ayudan a que se desarrollen nuevas formas de aprendizaje. Estas han permitido modificar las estructuras de formación formal, transformando en espacios flexibles y diversos, lo que hacen favorecer a un aprendizaje informal. Los usos de la tecnología en contextos de aprendizaje han dado resultados muy satisfactorios. Como un mayor y más amplio aprendizaje, facilitación del uso de diversas herramientas de comunicación, acceso e intercambio de información y creación de vínculos entre personas y comunidades. En este momento, las herramientas de la Web 2.0 en la educación son muy importantes pues favorecen el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje. Se pudo demostrar (durante la pandemia), que son

Cambios en el modo que se aprende.

De Alenglishfun - septiembre 30, 2023

El aporte de nuevas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje La escuela ha pasado por diferentes eventos históricos y ha cambiado a lo largo del tiempo, modificando su forma de ser y hacer. Hoy, luego de la triste y dura experiencia de la pandemia aprendimos a vivir, valorar y ver desde otra perspectiva el accionar y compromiso como docentes. Es así que la comunicación, cumple un rol significativo en este proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde el inicio de la humanidad, la comunicación fue, es y será el vínculo necesario para relacionarnos, organizarnos y vivir de una manera y no de otra, como sociedad. Por tal razón, hoy en día la inclusión de la tecnología en la escuela es de suma importancia, por lo que se la considera una herramienta innovadora de la nueva comunicación educativa. Por tal razón, las tic forman parte de una suma inclusiva a nuestras prácticas diarias con el objetivo de una comunicación favorable, que ofrece diversas herramientas innovadora

El aprendizaje en la era digital.

De NestorOchoa - septiembre 30, 2023

La educación en pleno siglo XXI atraviesa fuertes cambios, aún no hay nada definido, como asegura Gloria Perez Serrano : “La educación debe posibilitar el futuro, preparar a las personas para resolver problemas no sólo en los escenarios a los que estamos acostumbrados, sino también en todo escenario posible; es decir preparar para un mundo totalmente incierto”. Podemos afirmar que las metodologías tradicionales implementadas por la escuela a lo largo del tiempo, garantizaron que muchos estudiantes accedieran al mundo del trabajo o continuaran el camino de la universidad. Sin embargo, desde hace un par de décadas esta forma de enseñar ha ido perdiendo protagonismo en una sociedad compleja que exige satisfacer nuevas necesidades. La búsqueda constante de metodologías emergentes tiene como objetivo dejar atrás y superar las limitaciones del aprendizaje tradicional empoderando al docente y al estudiante y apropiarse de las tecnologías y recursos multimedia para ll

Los recursos digitales y el modelo conectivo.

De Mariela Magni Profe - septiembre 30, 2023

Para comenzar a escribir un artículo, lo más acertado es comenzar con la o las definiciones de los que se va a escribir. Acá tengo dos temas amplios de abordar: Recursos digitales y Modelo Conectivo: 💥 RD : Un recurso digital puede ser cualquier elemento que esté en formato digital y que se pueda visualizar y almacenar en un dispositivo electrónico y consultado de manera directa o por acceso a la red . Recursos Educativos Digitales: http://recla.org/blog/recursos-educativos-digitales-una-nueva-forma-de-aprender-y-consumir-contenido/ 💥 MC : El conectivismo es una teoría del Aprendizaje para la sociedad del conocimiento, parte de que el aprendizaje es esencialmente un proceso de creación de redes. Por eso, el acto de aprender es sobre todo un evento productivo de redes externas de nodos, en donde conectamos y damos forma a fuentes de información y conocimiento. ( Siemens, 2006). Colegas les comparto éste video de mucha claridad con la explicación del modelo:

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